Predvještine čitanja i pisanja
Predvještine čitanja i pisanja obuhvaćaju nekoliko ključnih vještina koje su djeci potrebne za kasnije uspješno usvajanje pismenosti. Među njima su izuzetno važne sposobnosti povezane s prepoznavanjem i razumijevanjem strukture riječi i rečenica, te svjesno manipuliranje zvukovima unutar riječi.
Rastavljanje na slogove i svijest o slogovima prvi je korak u razumijevanju jezične strukture. Sposobnost da dijete prepozna da su riječi sastavljene od slogova ključna je za razvoj fonološke svijesti. Dijete uči da se riječ može podijeliti na manje dijelove (npr. ma-ri-ca ima tri sloga). Vježbe koje uključuju pljeskanje ili tapkanje za svaki slog u riječi pomažu u razvoju ove vještine.
Prepoznavanje riječi unutar rečenice podrazumijeva razumijevanje da se rečenica sastoji od niza riječi, a svaka riječ ima svoje značenje. Djeca često u početku doživljavaju rečenicu kao jedan dugi niz zvukova. Učenjem da rečenica ima određeni broj riječi (npr. "Mačka spava na krevetu" ima četiri riječi), djeca razvijaju osjećaj za strukturu jezika, što je važan preduvjet za čitanje i pisanje.
Glasovna raščlamba i stapanje su temeljne fonološke vještine koje uključuju sposobnost dijeljenja riječi na pojedinačne glasove (foneme) i njihovo ponovno spajanje u cjelovite riječi. Primjer glasovne raščlambe bio bi razdvajanje riječi "pas" na /p/ /a/ /s/, dok je stapanje proces spajanja tih glasova u prepoznatljivu riječ. Ove vještine su ključne za usvajanje tehnike čitanja jer dijete mora biti svjesno da su slova povezena s glasovima.
Prepoznavanje i proizvodnja rime još je jedna važna vještina. Prepoznavanje riječi koje se rimuju (npr. "mačka" i "pačka") pomaže djeci u uočavanju zvučnih obrazaca unutar jezika, što im olakšava usvajanje novih riječi i razvijanje fonološke svijesti. Sposobnost da dijete samo stvori rimu (npr. kad čuje riječ "juha", proizvede riječ "muha") dodatno učvršćuje ovu vještinu.
Ove predvještine omogućuju djetetu da kroz igru i svakodnevne aktivnosti stječe osnovno razumijevanje jezika, što je preduvjet za uspješno učenje čitanja i pisanja.